Библиотека публикаций и печатных работ сотрудников кафедры

Учебные  и учебно-методические пособия сотрудников кафедры
 
Беккер И.Л. Диагностика сформированности культуры личности учащихся. -Пенза: МКУ Научно-методический центр г. Пензы, 2013.
Боликова Л.Ю., Суворова В.О. Как подготовить школьника к выбору профиля обучения: методическое пособие для учителей и классных руководителей общеобразовательных школ. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011. 
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А., Вагаева О.А. Обучение в высшей школе: формы и технологии. – Пенза: ПензГТУ, 2013. – 172 с. (гриф УМО).
Воскрекасенко О.А. Педагогическое сопровождение адаптации обучающихся в учреждениях общего и профессионального образования – Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2011. – 175 с.
Воскрекасенко О.А., Дунаева О.В. Основные тенденции развития мирового образовательного пространства: учебно-методическое пособие. - Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011. 
Воскрекасенко О.А., Сергеева С.В. Педагогическое сопровождение адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу технического вуза.– Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011.
Воскрекасенко О.А. Теория и практика организации тренинга адаптивности с обучающимися в учреждениях высшего профессионального образования: учебное пособие. – Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2010. – 140 с.
Воскрекасенко О.А. Организация и содержание тренинговых занятий повышения уровня адаптированности студентов-первокурсников в высшей школе: учебно-методическое пособие. – Пенза: ПГТА, 2008. – 75 с.
Воскрекасенко О.А. Развитие адаптационных способностей обучающихся в учреждениях общего и профессионального образования: учебное пособие. – Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2010. – 240 с.
Сергеева С.В, Воскрекасенко О.А., Вагаева О.А. Конспект лекций по курсу «Психология и педагогика». Часть II. Педагогика: учебное пособие. – Пенза: ПензГТУ, 2013. – 120 с. (гриф УМО)
Сергеева С.В, Воскрекасенко О.А., Вагаева О.А. Рабочая тетрадь по курсу «Психология и педагогика». Часть II. Педагогика: учебное пособие. – Пенза: ПензГТУ, 2013. – 105 с. (гриф УМО)
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А., Вагаева О.А., Гуськова Т.В. Технологии обучения в высшей школе: учебное пособие. – Пенза: ПГТА, 2009. – 100 с. (гриф УМО)
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А., Вагаева О.А. Формы организации обучения в высшей школе: учебное пособие. – Пенза: ПГТА, 2011. – 124 с.
Воскрекасенко О.А., Дунаева О.В. Современное мировое образовательное пространство: учебное пособие для аспирантов. – Пенза: ПГУ, 2015. – 144 с.
Воскрекасенко О.А. Диагностика адаптации обучающихся в высшей школе: учебно-методическое пособие. – Пенза: ПГУ, 2014. – 118 с.
Воскрекасенко О.А.Педагогическое сопровождение процесса социализации и профессионального самоопределения обучающихся: учебно-методическое пособие. – Пенза: ПГУ, 2014. – 68 с.
Воскрекасенко О.А. Педагогические условия развития социальной адаптивности обучающихся: учебно-методическое пособие. – Пенза: ПГУ, 2014. – 100 с.
Воскрекасенко О.А. Педагогическое сопровождение адаптации школьников: учебное пособие. – Пенза: ПГУ, 2014. – 65 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «Дидактика (теория обучения)»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2014. – 76 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по курсу: «Педагогическое сопровождение процесса социализации и профессионального самоопределения обучающихся»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2014. – 64 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «Общие основы педагогики»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2014. – 60 с.
Воскрекасенко О.А., Дунаева О.В. Рабочая тетрадь по курсу: «Современные образовательные системы ведущих стран мира»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2014. – 84 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «Теория и методика воспитания»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2015. – 108 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2015. – 72 с.
Воскрекасенко О.А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «Педагогические технологии»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2015. – 60 с.
Воскрекасенко О.А., Дунаева О.В. Рабочая тетрадь по дисциплине «Педагогика». Содержательный модуль: «История образования и педагогической мысли»: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2015. – 144 с.
Воскрекасенко, О.А. Теория и методика воспитания: рабочая тетрадь: учебное пособие для бакалавров педагогического образования. – Пенза: ПГУ, 2016. – 88 с.
Дунаева О.В. Становление и развитие профессионального образования в России: программа и методические рекомендации к спецкурсу – Пенза, ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011.
Жидкова Р.А. Современные методы оценивания знаний учащихся: учебное пособие для студентов. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2012.
Жидкова Р.А. Урок как педагогическое явление. Методическое пособие. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2010. 
Амиров Н.Х, Васильев В.В., Давлетова Н.Х., Дмитриев А.П., Иванов А.В., Кудряшова И.А., Миронова Е.В., Моисеев В.Б., Супиков В.Н., Тафеева Е.А. Психолого-педагогические и медико-социальные основы формирования здоровьесберегающего поведения учащихся: методическое пособие для специалистов системы образования, здравоохранения и социальной защиты.  – Пенза, 2009. 
Кудряшова И.А. Основы здорового образа жизни. Учебное пособие. – Пенза: ОАО «Обл. изд. центр, 2011. 
Мартынов М.В. Психологические основы спортивной дидактики. – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2008.
Методика подготовки и порядок защиты диссертации на соискание учебной степени кандидата педагогических наук: Научно-методическое пособие для аспирантов и соискателей/ В.Б. Моисеев, В.В. Полукаров, В.В. Усманов, С.В. Сергеева, Л.Ю. Боликова, О.А. Воскрекасенко. – Пенза: Изд-во Пенз. гос. технол. акад., 2009 (гриф УМО).
Педагогическая практика в летних детских оздоровительных учреждениях: Методические рекомендации для студентов / Авторы-составители С.С. Качалина, И.А. Кудряшова, Л.Ю. Боликова. Под. ред. В.В. Полукарова. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2002. 
Питанова М.Е. Введение в психологию журналистики. – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В.Г.Белинского, 2009.
Питанова М.Е. Психология человека.  Экспресс-курс для студентов бакалавров направления «Педагогическое образование» заочного отделения. – Пенза: Изд-во ПГПУ им. В.Г.Белинского, 2012.
Полукаров В.В. Подростковый клуб: творчество, самодеятельность, самоопределение. — М.: Знание, 1998.
Полукаров В.В. Социально-педагогические характеристики личности / Формирование личности: Проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников. — М.: Педагогика, 1983.
Шварева Л. В. Мобильный тренажёр от А до Я (учебно-методическое пособие для подготовки бакалавров к экзамену). - Пенза: Изд-во ПГПУ им. В.Г.Белинского, 2012.
Шварева Л. В. Психология человека: вопросы и ответы (учебно-методическое пособие для бакалавров очной и заочной форм обучения). - Пенза: Изд-во ПГПУ им. В.Г.Белинского, 2012
 
Основные научные публикации сотрудников кафедры
 
2015год
 

Полукаров В.В. Проблема клубной деятельности в зарубежной теории и практике// Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2015. № 2. – C. 137 – 147. http://izvuz_gn.pnzgu.ru/gn15215

Боликова Л.Ю., Куц А.В. Педагогические условия формирования нравственных качеств будущих специалистов таможенного дела в вузе// Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2015. № 1. – C. 212 – 221.  http://izvuz_gn.pnzgu.ru/gn21115

Боликова Л.Ю., Сильнова Ю.А. Формирование духовно-нравственных установок у младших школьников// Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2015. № 2. – C. 121 – 126.  http://izvuz_gn.pnzgu.ru/gn13215

Боликова Л.Ю., Васякина Е.Н. Использование контекстного подхода в вузе для формирования и развития когнитивного компонента методологической культуры будущих педагогов// Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2015. № 3. – C. 165 – 175.  http://izvuz_gn.pnzgu.ru/gn16315

Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Воспитание в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе: от теории к практике:  монография. – Пенза: ПензГТУ, 2015. – 180 с.

Воскрекасенко О.А. Системный подход к развитию социальной адаптивности будущих педагогов в образовательном процессе вуза // Вестник воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2015. – № 2. – C. 19–23.
 
 
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А.  Особенности организации научно-педагогического исследования на основе педагогического эксперимента // XXI век: Итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. Серия: социально-гуманитарные науки. – 2015. – № 6. – С. 151–156.
 
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А.  Принципы и условия организации деятельности наставника в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе // XXI век: Итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. Серия: социально-гуманитарные науки. – 2015. – № 6. – Том 3. – С. 136–140.
 
Воскрекасенко О.А. Методологические основы формирования социальной адаптивности обучающихся в высшей школе // Современные проблемы науки и образования. – № 6;  URL: http://www.science-education.ru/130-23262 (дата обращения: 27.11.2015). 
 

 

 

Ранее
 
Гагаев П. А. Русские  философско-педагогические учения XVIII-XX веков: культурно-исторический аспект. – М.: Русское слово, 2002.
Гагаев П. А. Педагогика русской богословской мысли. - М.: РИОР-ИНФРА-М, 2012.
Гагаев П. А. Педагогика невмешательства. -  Пенза: ПИРО, 2012.
Гагаев П. А. Русская цивилизация и крестьянство.  Педагогика соборности. - М.: РИОР-ИНФРА-М, 2013.
Беккер И.Л. О социально-философских и психологических аспектах путешествия как способа бытия и познания мира // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. Пенза: ПГУ, 2008
Беккер И.Л. Социализация студентов в образовательном процессе технического колледжа. - Пенза: ГБОУ ДПО ПИРО, 2010. – 199 с.
Беккер И.Л. Формирование установок толерантного сознания и проблемы этноконфессионального диалога: Материалы областной научно-практической конференции (Пенза, 2010). – Пенза: Правительство Пензенской обл., 2010. – С. 32–37.
Беккер И.Л. О социокультурных и психолого-педагогических аспектах путешествия как способа бытия и познания мира //  Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского: Общественные науки. – Пенза: ПГПУ, 2011. – № 24. – С. 558–562.
Боликова Л.Ю., Шурыгина А.Ю. Сущность понятия «профессиональное становление личности» в современном знании// Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011. № 24.  С.573-575
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Кафедра педагогики как фактор подготовки педагогических кадров в условиях региональной системы профессионального образования: монография. – Пенза: ПГПУ имени В.Г. Белинского, 2010. – 172 с.
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Непрерывное образование в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе: монография. – Пенза: ПензГТУ. – 152 с.
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Основные направления педагогического сопровождения адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу вуза // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2008. № 3. – C. 137–144.
Воскрекасенко О.А. Модель формирования социальной адаптивности будущих педагогов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2013. – № 2. – C. 186–195 .
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А. Концептуальные основы развития профессионального образования в условиях многоуровневого образовательного комплекса технического вуза // XXI век: Итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. Серия: социально-гуманитарные науки. – 2014. – № 4 (20) . – С. 275–278.
Сергеева С.В., Воскрекасенко О.А., Козлова Е.В. Развитие потенциала научно-педагогических кадров в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2014. – № 12. – С. 56–60. 
Дунаева О. В. Профессиональное образование в Пензенской губернии во второй половине 19 – начале 20 вв. – Пенза, 2005 , 180 с. (в соавторстве)
Дунаева О. В. Мастерская как форма профессионально обучения (традиции и инновации) / Профессиональное образование: традиции и современность – Оренбург, 2010 – С. 50-52.
Дунаева О. В. Педагогика и благотворительность в России (история взаимодействия)//Педагогическое образование: история, современность, перспективы / Материалы I Международной научно-практической конференции, посвященной 135-летию Казанского педагогического колледжа, 30 марта 2012 – Казань: Центр инновационных технологий, 2012
Дунаева О. В. Преподавание иностранных языков как неотъемлемая часть формирования всесторонней личности (ретроспективный взгляд)/ /Теоретические и методологические проблемы современного образования/ Материалы XIII международной научно-практической конференции -  Москва, 2013
Коноваленко В.Е. Некоторые особенности профессиональных педагогических задач //Профессиональная подготовка будущих учителей: проблемы, опыт, перспективы: Сб.науч.ст. — Саратов: ИЦ "Наука", 2012
Коноваленко В.Е. Об актуальности проблем педагогической экспертизы   // Психологическая наука в современном образовании: Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Пенза: Издательство ПГУ  2013. С.89-91
Кудряшова И.А. Формирование ценностного отношения к здоровью средствами художественной литературы / Жукова А.А., Кудряшова И.А. // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. Общественные науки. – 2009. - № 12.
Кудряшова И.А., Миронова Е.В. Педагогически организованный процесс самопознания как основа формирования ЗОЖ школьников // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. Общественные науки. – 2009. - № 12.
Мартынов М.В., Шибанов Д.В., Волков В.Г. Интеграция физической и психологической подготовки самбисток на этапе спортивного совершенствования - Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы Международной научной конференции. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011.
Мартынов М.В. Диагностика профессиональной пригодности «управленца» - Новые технологии в образовании, науке и экономике: Труды XVII Международного Симпозиума / Под ред. Г.К. Сафаралиева, А.Н. Андреева – Москва, 2007.
Мартынов М.В. Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы Международной научной конференции. – Пенза: ПГПУ им. В.Г. Белинского, 2011. Шибанов Д.В. Волков В.Г.
Михалец И.В. Закономерности формирования профессионального выгорания педагогов вуза/ Михалец И.В. Пискова Д.М. // Вестник высшей школы, Москва, 2011, № 6.
Михалец И.В. Исследование  уровня духовности будущих специалистов в процессе профессиональной подготовки // Педагогическое образование и наука, Москва, 2012, № 
Михалец И.В. Личностное развитие и духовный рост// Теоретико-практические аспекты анализа и оценки личностных результатов обучающихся с использованием информационных систем: итоги и проблемы. Сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции.-  Пенза: Изд-во Пензенского филиала РГУИТП, 2013. - С. 159 - 166
Питанова М.Е. Педагогическая компетентность – востребованность и проблемы формирования // Психология обучения, Москва, 2012, № 10.
Питанова М.Е. Становление субъектности в ходе обучения // Инновации в образовании. – 2011. – №9. – С. 76 – 82.
Питанова М.Е. Технология профессионально-ориентированного обучения в контексте ФГОС (метод case-study) // Психология обучения. 2013. – № 6. – С. 119 – 124.
Питанова М.Е. Условия становления профессионально-педагогической субъектности // Психология обучения. – 2012. – №3. – С. 35 – 45.
Полукаров В.В. Организационно-педагогические условия создания воспитательной среды в малом городе / Бочаров П.Д., Полукаров В.В. // Интеграция образования. – 2009. - № 1. С.65-73
Полукаров В.В. Теория и практика организации клубной деятельности школьников.  – М.: МПГУ им. В.И. Ленина, 1994. 
Шварева Л.В. Педагогические условия как источник самоизменения школьников/ Т.Г. Ивошина, Л.В. Шварева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2010. - № 4 (16). – С.153-160.
Шварева Л.В. Формирование учебной самостоятельности школьников. История проблемы / Т.Г. Ивошина, Л.В. Шварева // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. Общественные науки. – 2011. - № 24. С. 949-950

 

 

 

Дата создания: 28.04.2013 20:01
Дата обновления: 22.02.2016 17:54